Actueel
Opvoedkundige waarde van computer overschat |
|
Kinderen die veel "computeren", ondervinden daar meer nadelen dan voordelen van. Het belang van de aanwezigheid van pc's en Internet in lagere scholen wordt schromelijk overschat. Dat zeggen 75 Amerikaanse pedagogen, dokters en andere professionelen, die zich zorgen maken over toenemende fysieke en psychische problemen bij kinderen.
De 75 verenigden zich in een "Alliance for Childhood", een netwerk van mensen dat de kindertijd terug aan de kinderen wil geven. Omdat computers in de Verenigde Staten al veel verder in het leven van jonge kinderen zijn doorgedrongen, besloot de Alliance al het onderzoek bijeen te harken dat zich focust op de invloed van computers op de ontwikkeling van kleuters en kinderen uit de lagere school.
De conclusies veroorzaken ophef, zegt Joan Almon, coördinator van het netwerk. Omdat ze ingaan tegen de heersende e-trend. Ook in ons land gaan almaar meer stemmen op om kinderen in de klas vaker achter een pc te zetten, in plaats van oog in oog met de juf of meester.
"Wij stellen vast dat er maar heel weinig onderzoek is dat enig voordeel ontdekt in het vroeg introduceren van computers in het leven van kinderen. Met name gestandaardiseerde tests in enge kennisdomeinen kunnen ze sneller oplossen als ze veel driloefeningen hebben gemaakt op de pc of met Playstation. Maar dat is het enige. Kinderen worden niet slimmer en gaan het later niet beter doen op school of aan de universiteit omdat ze alles weten over wordprocessing, spreadsheets of het Internet."
Wat goed is voor jonge adolescenten of volwassenen is het niet per se voor kinderen. "Sterker", zegt Almon",al die informatietechnologie verhindert wellicht de intellectuele groei van onze jeugd. Veelvuldig computergebruik, net als langdurig tv-kijken, isoleert kinderen van de wereld. Kinderen hebben niet die afstand, maar juist nabijheid nodig om zich tot vrije, gelukkige en intelligente volwassenen te ontplooien. Warme, menselijke interactie met ouders en begeleiders die om hen geven en veel met hen praten."
De ontwikkeling van sociale vaardigheden en spel blijkt essentieel voor later academisch succes. Geen computerspelletjes, die wel leuk kunnen zijn, maar waarbij Almon waarschuwt voor bijvoorbeeld oogproblemen of verslaving.
"Met spel bedoelen wij het creatieve, spontane, vrije proces dat ontstaat als kinderen samen bezig zijn. Elke geslaagde wetenschapper en elk groot artiest heeft dat spelende kind nog ergens in zich."
Baat het niet, dan schaadt niet, gaat voor computergebruik bij kinderen jonger dan twaalf helemaal niet op, zegt de Alliance. "In de VS zien wij steeds meer tieners die blessures opliepen door altijd dezelfde handbewegingen te maken met de computermuis. Er zijn nu jongens van zestien en zeventien die niet eens meer een pen kunnen vasthouden, laat staan een muis. Die zijn er als kleuter al mee begonnen."
Scholen en onderwijsverantwoordelijken moeten zich dus dringend over de thematiek bezinnen, waarschuwt Almon. "In de VS pleiten sommigen ervoor om elk schoolkind zijn eigen computer te geven. Nu al neemt al die informatica grote happen uit de onderwijsbudgetten voor kunst, muziek, sport, enzovoort."
"Kortom voor al die dingen die wel erg goed zijn voor kinderen van deze leeftijd. Sommige scholen hebben beknibbeld op de speeltijd om meer computertijd te kunnen invoeren. Wij pleiten voor een moratorium en een periode van bezinning."
Slechts voor één groep kinderen maakt de Alliance een uitzondering: "Sommige kinderen met een leerstoornis of een handicap zijn natuurlijk wel gebaat bij de hulp van innovatieve technologie."
De Alliance stelt ook dat het rapport enkel lagere school-kinderen betreft. "In de middelbare scholen kan het natuurlijk wel nuttig zijn om computers en Internet in te voeren. Maar wij vragen toch dat scholen er zouden op letten dat jongeren die toestellen altijd onder ideale ergonomische omstandigheden kunnen gebruiken, om lichamelijke schade te voorkomen. Bovenal moet elke computercursus ook focussen op ethiek, persoonlijke verantwoordelijkheid en kritisch denken. Dat ontbreekt nu nog te vaak."
Link
|
